“Reforma bo!” napoveduje minister za izobraževanje, znanost in mladino dr. Borut Rončević, ki je je imenoval Strokovni svet za reformo vzgoje in izobraževanja, s čimer se začenja naslednja faza priprave celovite reforme slovenskega sistema vzgoje in izobraževanja.
Namen Strokovnega sveta je povezati različna strokovna znanja in poglede z izkušnjami ravnateljev, učiteljev in drugih praktikov, ki izobraževalni sistem vsak dan soustvarjajo in njegovo delovanje poznajo neposredno iz prakse. Vključeni so tudi predstavniki delodajalcev in lokalnih skupnosti, posebno pozornost pa bo svet namenil tudi izobraževanju pripadnikov narodnih manjšin.
Strokovni svet bo sodeloval pri oblikovanju strateških usmeritev in konkretnih ukrepov reforme ter v svoje delo vključeval tudi ugotovitve strokovnih posvetov o posameznih področjih reforme.
Minister dr. Borut Rončević: “Reforme šolskega sistema ne želimo pripravljati za zaprtimi vrati. Pri njenem oblikovanju želimo povezati različne strokovne poglede, predvsem pa slišati ravnatelje, učitelje in druge, ki vsak dan delajo v šolskem prostoru. Pomembni so tudi pogledi lokalnih skupnosti in delodajalcev. Različne izkušnje želimo povezati s podatki in strokovnimi podlagami ter skupaj iskati rešitve, ki jih bo mogoče uresničiti v praksi.“
Od izhodišč do konkretnih ukrepov
Minister Rončević je ob predstavitvi rezultatov raziskave PISA 2025 napovedal celovito reformo, ki bo posegla v cilje, vsebino, organizacijo in institucionalno podlago sistema. Kot prvo izhodišče reforme je postavil znanje, uspešnost sistema pa naj bi se presojala predvsem po tem, kaj učenci dejansko znajo, razumejo in zmorejo.
Strokovni svet bo, tako ministrstvo, posamezna izhodišča reforme povezoval v celoto ter sodeloval pri oblikovanju ukrepov in nadaljnjih korakov. Obravnaval bo strokovne podlage, podatke in analize ter ministru podajal strokovna mnenja in predloge. Njegovo delo bo tesno povezano tudi s strokovnimi posveti, na katerih bodo posamezna področja reforme obravnavana skupaj s strokovnjaki in predstavniki prakse. Ugotovitve in predlogi s posvetov bodo strukturirano povzeti ter vključeni v nadaljnje delo Strokovnega sveta.
Prvi strokovni posvet bo namenjen temi “Znanje v središču šole”. Razprava bo potekala na štirih področjih: učni načrti, obseg znanja in predmetnik; kritično razmišljanje; visoka merila in pošteno ocenjevanje ter digitalizacija in umetna inteligenca v izobraževanju.
Različni pogledi za skupen cilj
Strokovni svet je posvetovalno in strokovno telo ministra, katerega namen je sodelovati pri pripravi celovite reforme sistema vzgoje in izobraževanja ter povezovati različna strokovna znanja, poglede in izkušnje pri oblikovanju strateških usmeritev in konkretnih ukrepov.
V njem sodelujejo strokovnjaki z različnih področij, ravnatelji, učitelji in drugi predstavniki prakse, predstavniki delodajalcev in lokalnih skupnosti. Posebna pozornost bo namenjena tudi izobraževanju pripadnikov narodnih manjšin, da bodo pri oblikovanju rešitev upoštevane tudi posebnosti in potrebe tega področja.
Med njegove ključne naloge sodijo obravnava izhodišč reforme, strokovnih podlag in analiz, oblikovanje strateških usmeritev in predlogov ukrepov ter obravnava ugotovitev in predlogov, ki bodo nastajali v okviru strokovnih posvetov. Svet bo sodeloval tudi pri določanju prednostnih področij in nadaljnjih korakov reforme ter ministru podajal strokovna mnenja in predloge.
Strokovni svet je imenovan za obdobje treh let. Koordinirala ga bo državna sekretarka Mojca Škrinjar.
V Strokovnem svetu sodelujejo:
-
-
- Dr. Andrej Flogie, izredni profesor na Fakulteti za naravoslovje in matematiko Univerze v Mariboru, direktor Zavoda Antona Martina Slomška, član.
- Dr. Jonatan Vinkler, redni profesor na Fakulteti za humanistične študije na Univerzi na Primorskem, član.
- Dr. Urška Perenič, redna profesorica za slovensko književnost na Filozofski fakulteti na Univerzi v Ljubljani, članica.
- Dr. Jože Možina, profesor zgodovine in diplomirani sociolog kulture, član.
- Dr. Janez Juhant, redni profesor na Teološki fakulteti Univerze v Ljubljani, član.
- Dr. Matej Forjan, direktor Šolskega centra Novo mesto, član.
- Dr. Sebastjan Kristovič, redni profesor na Univerzi Alma Mater Europaea, član.
- Dr. Igor Pesek, izredni profesor na Fakulteti za naravoslovje in matematiko na Univerzi v Mariboru, član.
- Mateja Hovnik, ravnateljica Vrtca Ravne na Koroškem, članica.
- Dr. Borut Stojilković, ravnatelj Osnovne šole Gornji Grad, član.
- Bernard Kresnik, ravnatelj Srednje šole Slovenj Gradec in Muta, član.
- Dr. Martin Pivk, direktor Šolskega centra Škofja Loka, član.
- Mag. Jurij Pavel Emeršič, teolog in zgodovinar, član.
- Ana Hrovat, nekdanja ravnateljica, članica.
- Mag. Albin Vrabič, nekdanji učitelj, član.
- Tatjana Hrovat, učiteljica na Osnovni šoli Spodnja Šiška, članica.
- Dr. Katarina Grom, učiteljica na Osnovni šoli Dragomer, članica.
- Lea Colner, profesorica razrednega pouka, članica.
- Mag. Gregor Macedoni, župan Mestne občine Novo mesto, član.
- Mag. Stanka Magister, svetovalka na Centru za poklicno izobraževanje, članica.
- Vesna Nahtigal, generalna direktorica Gospodarske zbornice Slovenije (GZS), članica.
- Blaž Cvar, predsednik Obrtno-podjetniške zbornice Slovenije (OZS), član.
- Dr. Jože Podgoršek, predsednik Kmetijsko-gozdarske zbornice Slovenije (KGZS), član.
- Aleš Primc, vršilec dolžnosti generalnega direktorja Direktorata za demografijo, član.
- Felice Ziza, poslanec Državnega zbora Republike Slovenije – predstavnik italijanske narodne skupnosti, član.
- Ferenc Horvát, poslanec Državnega zbora Republike Slovenije – predstavnik madžarske narodne skupnosti, član.
S sestavo Strokovnega sveta želijo zagotoviti prostor za različne strokovne poglede, izkušnje in argumente ter povezati stroko, šolsko prakso, lokalno okolje in potrebe delodajalcev. Cilj je, da se strokovne podlage in podatki povežejo z izkušnjami tistih, ki izobraževalni sistem vsak dan soustvarjajo, ter postopoma prevedejo v konkretne, strokovno utemeljene in izvedljive rešitve.
C. Š.
-